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例谈模型思想在“图形与几何”领域的渗透

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模型思想是数学新课标提出的核心理念之一,学生学习数学的过程其实也是学生对一系列数学模型的理解、把握和应用的过程。基于此对模型思想在"图形与几何"领域渗透的教学策略进行探讨。

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来源
《小学教学参考》 |2015年第20期|68-68|共1页
作者
赵厚刚;
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作者单位

江苏徐州市铜山区何桥镇赵庄小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
模型思想; 图形与几何; 渗透;

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