首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >“学讲方式”理念引领下的课外阅读指导

“学讲方式”理念引领下的课外阅读指导

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

"学讲方式"以学生自主学习为主要学习方式,以合作学习为主要教学组织形式。在课外阅读领域,"学讲方式"具有重要的指导意义。教师可根据学生的年龄、求知欲、阅读兴趣,选择适当的课外阅读作品,以小组合作引导学生组成特色读书小组,引导学生质疑、讨论、解惑,使学生在阅读过程中收获乐趣,显示才干。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2015年第27期|14-14|共1页
作者
马梅;
展开▼
作者单位

江苏徐州市少华街小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
学讲方式; 理念引领; 合作学习; 课外阅读;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “学讲方式”理念引领下的课外阅读指导 [J] . 马梅 . 小学教学参考：综合版 . 2015,第9期
2. “学讲”方式下初中语文课外阅读辅导探究 [J] . 阿不拉江·阿不力孜 . 文学少年 . 2020,第9期
3. “学讲”方式下初中语文课外阅读辅导探究 [J] . 阿不拉江·阿不力孜 . 文学少年 . 2020,第9期
4. "学讲"方式下的课外阅读辅导策略 [J] . 赵建平 . 中学语文（下旬·大语文论坛） . 2019,第9期
5. “学讲”方式下的课外阅读辅导策略 [J] . 赵建平 . 中学语文 . 2019,第27期
6. 药学服务理念指导下的药物学教学改革初探 [C] . 刘新华 . 2018年全国中医药职业教育年会 . 2018
7. 生本理念下“学讲计划”课堂教学模式在初中科学中的实践 [A] . 雷俊毅 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号