数学课堂中数学文化的渗透策略研究

机译：给学生以"思想",附课堂以"灵魂"——在数学课堂教学中渗透数学思想方法的策略

机译：书评：了解文化和社会身份是数学成功的关键。 Na’ilah Suad Nasir和Paul Cobb（编辑）（2007）改善数学获取途径：课堂中的多样性和公平性

机译：数学教学中数学文化渗透的研究重点与发展趋势

机译：基于兴趣刺激目标的数学文化渗透策略研究

机译：在中学数学课堂中为学生的成功建立积极的支持文化：教师的观点。

机译：数学上的焦虑与减少的认知反射有关：从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径

机译：数学教育中的土着游戏和文化：在数学教学中的健康/地狱/土着游戏和文化背景下的民族诉讼方法：健康/巴西课堂背景下的民族语气方法

机译：通过WWW将Nasa Dryden Research Endeavors整合到K-12课堂的数学教学中

机译：运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法

机译：？用于从数学问题中自动提取概念并从一组数学概念中动态构建和测试数学问题的创建的系统？

机译：用于自动提炼数学问题中的概念以及动态构建和测试数学概念集合中的数学问题的系统和方法