还原语境,让词语教学丰满起来

卢红霞

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还原语境,让词语教学丰满起来

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＜正＞《义务教育语文课程标准》中,对小学三个学段的词语教学都有明确的要求:第一学段结合上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语;第二学段能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表情达意的作用;第三学段能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。综合起来可以看到,词语教学的重点就是要将语境还原,让学生经历其特定语境背景下的感性现实,从而获得情感升华,

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来源
《小学教学参考》 |2014年第22期|43-43|共1页
作者
卢红霞;
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作者单位

江苏如皋市如城实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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