低年级识字教学手段略谈

莫秋玉

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低年级识字教学手段略谈

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＜正＞识字是阅读、写作的基础,因此,识字教学是低年级语文教学的重中之重。怎样才能行之有效地提高识字教学的效率呢?根据多年的识字教学经验和体会,我觉得可以从以下三方面入手:其一,注重培养学生的识字兴趣;其二,拓宽识字的渠道,鼓励自主识字;其三,渗透规范的书写习惯。一、注重培养学生的识字兴趣语文课程标准指出:语文教学应该激发学生的学习兴趣,让学生对学习汉字有浓厚的兴趣。学生一旦对识字产生兴趣就等于拥有了无穷的力量,他们会自觉地克服困

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来源
《小学教学参考》 |2014年第22期|89-90|共2页
作者
莫秋玉;
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作者单位

广西天峨县第二小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类识字;
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