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口语交际训练要体现角色感

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小学口语交际训练设计时,教师要有角色意识,为学生提供口语交际情境,在口语交际实践中矫正学生口语表现,在延伸训练操作中,塑造学生实用性口语交际语言.口语交际训练体现角色感,不仅能为学生提供生活性体验,还能够培养学生良好口语交际习惯.

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来源
《小学教学参考》 |2018年第2期|95-95|共1页
作者
陆庆芳;
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作者单位

广西南宁市武鸣区马头镇小陆小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 口语交际; 角色感;

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