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关注语用提升学力

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摘要

阅读教学要落实语用的理念。在课堂教学实践中,教师要充分利用教材的范例引导作用,重言语形式、重学法指导、重文体特点,让学生沉入文本,阅读、理解、积累、运用语言文字,培养他们听说读写的能力,促进他们语文素养和人文素养的全面提高。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2018年第5期|18-20|共3页
作者
施丽云;
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作者单位

浙江温岭市太平小学东部校区;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语用; 学力; 学法; 文体; 教材;

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