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浅析整体感知课文的方法

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摘要

整体感知作为阅读教学的开始环节,对提升学生的整体把握能力具有重要作用。结合小学语文教材以及学生的特点,教师可以引领学生把篇读成段、把篇读成句、把篇读成词,在整体感知中提升学生的语文素养。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2018年第5期|74-74|共1页
作者
孙海英;
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作者单位

江苏徐州市开发区实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
阅读教学; 整体感知; 连点成线; 抓住句子; 连句成段;

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