阅读·积累·运用——《梅花魂》教学例谈

李永海

首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >阅读·积累·运用——《梅花魂》教学例谈

阅读·积累·运用——《梅花魂》教学例谈

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在阅读教学中,教师要根据课文的特点、课标要求和学生的实际情况,采用科学而艺术的教学手段,引导学生深入理解体验课文内容,以提高学生的语文能力。教学《梅花魂》一课,教师要紧扣课文题目,抓住学生的困惑,引导学生推敲词句,并通过微课教学,让学生深入文本,理解文章的主题思想,体会文章的表达艺术,落实新课标的教学理念,提高学生的语文素养。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2017年第4期|65-66|共2页
作者
李永海;
展开▼
作者单位

甘肃武威市凉州区西关小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
阅读; 积累; 运用; 题目;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 微积累：语言积累的有效策略——例谈微积累在阅读教学中的运用 [J] . 刘吉才 . 小学语文 . 2018,第001期
2. 微积累:语言积累的有效策略r——例谈微积累在阅读教学中的运用 [J] . 刘吉才 . 教育科学论坛 . 2018,第007期
3. 例谈微积累在阅读教学中的运用 [J] . 朱晓燕 . 教学管理与教育研究 . 2018,第019期
4. 例谈微积累在阅读教学中的运用 [J] . 朱晓燕 . 教学管理与教育研究 . 2018,第019期
5. 微积累促真发展——以《青蛙卖泥塘》为例谈低段阅读教学中的语言积累 [J] . . 教学月刊（小学版）语文 . 2019,第003期
6. 例谈小学语文阅读教学现状及优化方案 [C] . 田清芳 . 2021课程教学与管理研讨会（重庆会场） . 2018
7. 故事教学法在印尼小学三年级汉语阅读教学中的运用——以 Montessori学校阅读教学为例 [A] . 叶爱丽 . 2019

阅读·积累·运用——《梅花魂》教学例谈

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅