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苏教版六年级下册《夹竹桃》课堂教学谈

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《夹竹桃》课文质朴文字中寄予了作者的人生追求和高雅志趣。在教学中可采用三读三悟的教学思路,带领学生三思三疑。初读追问爱从何来;再读探究夹竹桃的内在美;精读基于知人论世的考量,思考文本形式的真实自然。

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来源
《小学教学参考》 |2015年第6期|69-69|共1页
作者
姚建;
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作者单位

江苏泰州市刁铺中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
品读; 精读; 爱; 美; 真;

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