任务·情境·合作——探究式预习三部曲

李云芳

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任务·情境·合作——探究式预习三部曲

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预习是一种良好的自主学习方式。通过预习,学生能够独立思考和阅读课文新知,明白哪些知识是自己可以独立学习而习得的,哪些知识是自己所无法获取的,从而让学生学有目标。在课堂教学时,学生就会重点关注那些自己不清楚的,甚至不理解的语文知识点,以增强语文学习欲望,提高学习的效率。探究学习作为一种以学生自主学习为核心的,旨在培养学生独立思维能力、创新能力、合作能力、实践能力以及探究能力的新型学习方式,

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来源
《小学教学参考》 |2014年第6期|15-15|共1页
作者
李云芳;
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作者单位

江苏南通市通州区家纺城小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
独立思维能力; 自主学习; 新型学习方式; 学习欲望; 情境创设; 课堂教学; 苏教版; 伊索寓言; 寓言故事; 语言表层;

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