走向生动活泼的作文教学

陆凤兰

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＜正＞"作文难教,学生怕写",如何提高作文教学的生动性、实效性,如何将有意义的接受性学习和探究性学习结合起来?回顾笔者的作文教学实践,不免生发出一些个人思考。一、自主体验,让愉快的玩乐走向乐写小学生学习作文,大致要经历"说话写话、片段练习、谋篇布局"三个阶段。在新课标中指出1～2年级为"写话",3～6年级为"习作"。那么,是否到了三年级才开

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来源
《小学教学参考》 |2010年第13期|54-55|共2页
作者
陆凤兰;
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作者单位

广西南宁市星湖小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
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