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有效提问,引领高效课堂

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摘要

＜正＞语文教学的有效性关键在于语文教学问题设计与解决的有效性。对提问活动的质量状态做出价值判断时我们发现:只问优等生,忽视大部分,教学进程得到了保证,却使多数学生沦为看客或陪客;问题方向不明,或者难度失当,学生摸不着头脑,只能猜测老师的

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来源
《小学教学参考》 |2010年第34期|34-34|共1页
作者
孙萍;
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作者单位

江苏江都市仙女镇中心小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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