退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
谷春安;
湖南耒阳市教研室;
机译:浅探小学数学课堂教学中的提问有效性的策略
机译:数学课堂话语中的教师提问策略:以美国田纳西州的两名八年级老师为例
机译:为<直列式ID = “IEq1”>精确的结果<替代> ž MML:MI> 米< / MML:MI> OS MML:MI> MML:msubsup> MML:数学> 的DocumentClass [12磅] {最小} usepackage { amsmath} usepackage {wasysym} usepackage {amsfonts} usepackage {amssymb} usepackage {amsbsy} usepackage {mathrsfs} usepackage {upgreek} {setlength oddsidemargin} { - 69pt} {开始}文件{$$ Z} _M ^ { mathrm {OS}} $$ {端文档} TEX-数学> <直列图形的xlink:HREF = “13130_2020_13989_Article_IEq1.gif”/> 替代> 直列式>和<直列式ID = “IEq2”> <替代> ž MML:MI> 2 MML: MN> OS MML:MI> MML:msubsup> MML:数学> 的DocumentClass [12磅] {最小} usepackage {amsmath} usepackage {wasysym} {usepackage amsfonts} {usepackage amssymb} {usepackage amsbsy} {usepackage mathrsfs} {usepackage upgreek} setlength { oddsidemargin} { - 69pt} b egin {文档} $$ {Z} _2 ^ { mathrm {OS}} $$ {端文档} TEX-数学> <直列图形的xlink:HREF = “13130_2020_13989_Article_IEq2.gif”/> 替代> 直列式>使用两个质量秤和最多三个环
机译:论加强新时期文化信心的三个前提问题
机译:答题者会开放思想吗?在发展数学中使用提问策略。
机译:使用数学模型的三个TB负担国家的国家特定干预策略
机译:简单蒙特卡罗模拟的线性化轨道协方差生成和传播分析(预印本)
机译:同时显示三个或三个以上的每个关联值的设备,以向数学函数verknuepften承诺的物理团结网络返回
机译:局部误差生成器,局部误差生成器和定位加固信息发布系统
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。