分层比较 甄别优劣——“统计”教学及思考

机译：教学教学统计知识与医疗保健专业人士的相关性：关于Covid-19新闻简报的思考

机译：项目教学法在生物统计附试验设计课程教学中的实践与思考

机译：拉丁裔中学英语学习者的学术和社会情感需求：甄别，识别和教学计划的含义

机译：我们已经改变了：对工程中20多年的教学沟通的思考

机译：在对执法人员进行MMPI-2和M-PULSE职前甄别比较时，测度攻击性和不成熟度之间的关系。

机译：在优劣之间转换的几点思考

机译：大学教学计算机应用方案优劣之比较

机译：Baralyme与sodasorb相对优劣的比较。

机译：磁性板用于教学-，-（20）和统计目的。

机译：钻石亭子的优劣确定工具，由对投影仪的优劣确定，确定钻石亭子和钻石亭子的范围以及范围和探照灯的优劣。

机译：钻石亭子优劣判定的范围以及钻石亭子优劣判定的探照灯和钻石亭优劣判定设备，由范围和探照灯组成