谈新课程背景下的小学数学教学评价

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＜正＞《数学课程标准》指出:对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更加要关注学生的学习过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。课标还指出:"应建立评价目标多元,评价方法多样的评价体系。"由于课堂教学是一个多元空间,是在一个连续的时间内进行的,要想对学生学习状况的评价更加客观公正,必然要采取各种各样的评价形式。

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来源
《小学教学参考》 |2008年第15期|28-28|共1页
作者
吕艳花;
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作者单位

福建泉州市蓬壶中心小学 362000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
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