首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >课堂练习“变”“辨”“辩”——对课堂练习有效性的反思与践行

课堂练习“变”“辨”“辩”——对课堂练习有效性的反思与践行

         

摘要

<正>练习对于学生知识的积累、能力的形成、智慧的历练、思想的熏陶、应用的锻炼等,都发挥着不可替代的巨大作用,应引起我们的关注与研究。然而,当前大部分教师仍是利用一些教辅用书,布置形式单一、陈旧的计算题和应用题让学生练习,缺乏练习的针对性和层次性,导致学生仍停留

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2013年第23期|41-42|共2页
  • 作者

    曹晓丹;

  • 作者单位

    江苏海门市通源小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号