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精准预设,教学设计的新主张

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摘要

目前的阅读教学预设存在面面俱到、散乱无序等问题,导致课堂教学效率不高。在教学中,教师应精准预设疑问、想象和评价,从而能巧妙机智地应对课堂生成,使学生深入文本,感受文本的思想情感和艺术手法,提升阅读教学的质量。

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来源
《小学教学参考》 |2018年第11期|40-40|共1页
作者
张敏;
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作者单位

江苏徐州市牌楼培智学校;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
课堂教学; 教学设计; 精准预设;

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