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陈海燕;
江苏如东县宾山小学;
阅读情境; 课堂本质; 想象; 体验;
机译:小学英语课堂中生活情境的创设探究实践
机译:运动员英语课堂教学真实语言环境创设的运用分析
机译:课堂教学的生态视角:表现活力,恢复课堂本质
机译:在日常课堂实践中,通过神经科学的情境将科学的本质应用于教师教学法
机译:使用分类和回归树建模研究牙本质过敏症中的反应转移模式
机译:创设情境,提高思品课堂教学效率
机译:用于实验室微创设备的线性感应加速器模块的脉冲功率设计。
机译:具有复合电缆的信号处理器,用于本质安全防爆,一种具有复合电缆的信号处理装置,用于本质安全防爆,具有用于本质安全防爆的复合电缆的教导吊坠,以及带复合电缆的机器人用于本质安全防爆。
机译:降低牙本质通透性,使过敏性牙本质和牙本质脱敏,诊断患者可逆和不可逆的牙本质疼痛并由草酸形成二水合钾盐溶液以及稳定的二草酸钾水合物液体成分的方法
机译:秘密互动函数计算系统,秘密逻辑回归计算系统,秘密互相函数计算装置,秘密逻辑回归计算装置,秘密六曲面函数计算方法,秘密逻辑回归计算方法和程序
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