找准突破点,提升学生思维品质——以译林版《英语》五下Unit 8《Birthdays》的Story time教学为例

钱霞

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找准突破点,提升学生思维品质——以译林版《英语》五下Unit 8《Birthdays》的Story time教学为例

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以译林版《英语》五年级下册Unit 8《Birthdays》中Story time板块的教学为例,探讨在培养英语学科核心素养的背景下,提升学生思维品质的策略.如在阅读前(Pre-reading)要找准"破冰点",激发学生思维的灵活性;在阅读中(While-reading)要找准"隐含点",提升学生思维的逻辑性;在阅读后(Post-reading)要找准"生长点",提升学生思维的批判性.

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来源
《小学教学参考》 |2019年第3期|36-39|共4页
作者
钱霞;
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作者单位

江苏无锡市泰伯实验学校 214115;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
Storytime板块; 英语教学; 思维品质; 核心素养;

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