牵手生活,润物无声——浅谈《品德与社会》课程有效性教学

陈青

首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >牵手生活,润物无声——浅谈《品德与社会》课程有效性教学

牵手生活,润物无声——浅谈《品德与社会》课程有效性教学

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞曾有人把孩子的心田比作是一块神奇的土地,只要播下思想、行为的种子,便会有良好品德的收获。《品德与社会》课程以儿童生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程,它正如同一颗种子,通过激发道德情感、体验道德认识、训练道德行为,使学生获得正确的道德观念,初步养成良好的思想品德和行为习惯。在教学活动过程中,如果教师能紧扣课程性质、儿童的年龄特征及认知规

著录项

来源
《小学教学参考》 |2010年第21期|83-83|共1页
作者
陈青;
展开▼
作者单位

福建福州市鹤林小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想品德课;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 牵手生活,润物无声——浅谈《品德与社会》课程有效性教学 [J] . 陈青 . 小学教学参考 . 2010,第021期
2. 潜移默化润物无声——浅谈《品德与社会》课堂教学如何与生活实际相结合 [J] . 王宁 . 中国农村教育 . 2008,第005期
3. 把握角色，回归生活--结合案例浅谈《〈品德与生活〉〈品德与社会〉课程·教材·教学》学习体会 [J] . 董蕾 . 新课程学习（基础教育） . 2014,第011期
4. 把握角色,回归生活——结合案例浅谈《〈品德与生活〉〈品德与社会〉课程·教材·教学》学习体会 [J] . 董蕾 . 新课程学习：上 . 2014,第011期
5. 创设情景,贴近生活,培养健康的人——浅谈新课程理念下的《品德与生活》《品德与社会》教学 [J] . 史南城 ,李定华 . 小学教学研究(理论版) . 2010,第007期
6. 让课堂教学走进社会生活，让社会生活丰富课堂教学--浅谈小学《品德与社会》课教学的方法与形式 [C] . 罗书琼 . 中华创新教育论坛 . 2007
7. 综合课程的实施与教师的专业发展——小学《品德与社会》课程实施中教师的观念与行为分析及对策研究 [A] . 范士红 . 2005

牵手生活,润物无声——浅谈《品德与社会》课程有效性教学

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅