生成,只青睐于有准备的课堂——《望月》教学后记

吴益民

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预设是课前对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法的预先设计。生成是指在具体教学中，因学情的变化，对目标、内容、过程、方法的适当调整以及在教学中由于教师的教学机智和合理调控，产生有价值的问题，解决问题的思路、方法，学生出色的、出人意料的回答，教师精当的点拨或讲解。这些资源的出现和适时运用，能使课堂闪光，使学生顿悟，使学生在知识、能力或方法上实现自我建构。充分的预设，是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。

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来源
《小学教学参考》 |2012年第3期|58-59|共2页
作者
吴益民;
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作者单位

江苏昆山国际学校小学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂教学; 教学后记; 望月; 教学内容; 教学目标; 教学过程; 教学方法; 合理调控;

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