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问题式探究,提高高段长文教学的有效策略

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摘要

cqvip:长文在高段语文教科书中占据着越来越大的比重,成为教学的一个难点.目前,长文教学要么走马观花,要么面面俱到,陷入一种"教师怕教,学生厌学"的局面.面对长文,教师可通过多途设问,引导学生循序渐进深入文本;通过多维探究,引导学生融会贯通各个知识点.只有这样,才能有效提升高段长文教学的有效性.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2020年第7期|13-15|共3页
作者
楼晓城; 俞飞;
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作者单位

浙江杭州市萧山区楼塔镇大同中心小学 311266;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
长文教学; 问题探究; 有效性;

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