问题探究

摘要： 问题是开启学生思维的一把钥匙。高中化学复杂、抽象,仅靠教师的口头讲授,学生很难透彻地理解与掌握。为了优化教学效果,化学教师可以借助问题探究的方式开展化学教学,转变学生死记硬背的学习方式,让学生在对问题展开深入探究的过程中,更好地提升分析问题、解决问题的能力,优化课堂教学结构,增强化学课堂教学的趣味性,培养学生的问题意识和学习化学的兴趣,让高中化学课堂焕发新的生机与活力,全面提升课堂教学的有效性。

摘要： 在近年来的发展中,我国经济水平得到了显著提升,进一步加快城市发展进程,城市的整体发展离不开建筑工程的规划,建筑工程规划管理是一个综合性的过程,涉及的内容较为多样化,需要做好各个环节的衔接工作。好的建筑工程规划管理可以有效推动城市发展进程,对城市的各个节点布局进行动态组合,建筑工程规划需要考虑到环境因素,与城市发展理念相贴合,合理规划景观布局等。城市发展与建筑工程规划管理之间保持一个密切的连接关系,两者是相互影响的,建筑工程规划管理对城市发展起到一个导向作用,基于此,该文就对建筑工程规划管理的相关内容进行了的概述。

摘要： 综合性社科学术期刊高质量发展不是身处封闭狭隘理念“盆地”里的坐井观天,不是固守在“千人一面”的办刊模式上的无所适从,不是直面时代潮头的犹豫者、懈怠者、畏难者的角色定位,而是要主动出击、主动作为,在选题策划上先人一步,在话语转化上守正探究,在创新创造上独辟蹊径,唱响主流思想舆论,为党和人民做学问、做出版,做党和人民的学问和出版,引领综合性社科学术期刊高质量发展。

摘要： 近年来,我国经济发展保持着较快的速度,加之技术条件的不断改善,水利工程建设的速度随之加快。水利工程的开发和建设虽然会带来极大的经济效益,但对库区的生态环境也会产生重要影响。在水利工程建设过程中,如果没有严格按照建设方案进行,未充分考虑环境问题,则会产生严重的后果,对于库区的生态环境造成不可逆转的破坏,最终影响水利工程设施的正常运行。因此,在水利工程建设中要重视保护环境,工程建设的主体要有职业道德伦理观念。《水利工程伦理学》一书详细介绍了水利工程建设和水利工程师的伦理规范与责任等相关知识,为解决水利工程建设中的环境问题提供了一定的参考和借鉴。

摘要： 目前,城市轨道交通作为城市建设的重要组成部分,同时也是城市现代化的重要标志。定期测量检测作为工程和管理的重要组成部分,有助于提高城市轨道交通的风险管理水平和结构质量,并构成第三方控制的重要部分。第三方测量通常采用城市轨道交通的测量和检测方法,降低了测量误差。在第三方测量检查时,必须进行多方面的测量,并且要按照具体的使用原则和标准。近年来,为了提高检测技术,第三方不断更新相应的检测和检测技术,有必要补充和重新定义检测内容标准,并限制相关内容,以满足城市交通领域第三方检测工作的要求。

摘要： 我国的政府采购和招投标制度是随着社会主义市场经济的发展而出现的,2000年施行第一部《招标投标法》,2003年施行第一部《政府采购法》,迄今仅20年左右,且两法仍未能实现统一。专家评审制度既是我国立法初期特定历史时期的特殊安排,又是我国政府采购和招标投标两大法规系统最重要的基石之一。然而,实践中,专家评审制度往往脱离制度设计初衷,被异化或曲解为专家定标制度,成为饱受争议的社会焦点问题与核心问题,在新的历史时期迫切需要作出变革。

摘要： 随着现代社会的不断发展,人们的收入逐渐上涨,物质生活水平持续升高。为了满足人们日益上涨的物质生活需求,奶牛的饲养数量持续增加,奶牛养殖在畜牧业中的地位持续上升。奶牛的腹泻问题是最为常见的奶牛疾病之一,由于奶牛腹泻的诱发病因较多,在患病奶牛的治疗和护理方面存在较多差异,导致奶牛的腹泻问题难以根治,甚至持续恶化,为奶牛的养殖工作带来极大的损失。针对当前奶牛腹泻疾病治疗和护理过程中容易发生的问题进行分析,探究有效的解决措施,提高奶牛腹泻疾病的治疗效果。

摘要： 义务教育拓展型课程的开发注重的是方法的拓展和思维的拓展,目的是通过对拓展问题的解决,感悟数学解题策略.教学设计注重多样性,引导和鼓励学生进行独立思考、合作探究,并运用所学知识分析和解决实际问题.本课堂教学以几何中点有关的轨迹问题的探究,培养学生几何直观,从而提升学生的数学思维和数学素养.

摘要： 文章以一道高考模拟题中的“蝴蝶图像”为背景,将条件一般化后探究有关定值定点问题,在探究过程中将问题结论进行拓展,得出更为一般的结论,再通过类比联想的思路,将结论类比至抛物线中,得出一系列结论,从而拓宽问题的深度与广度.

摘要： 在小学中高年级数学教学中,数学教师要充分认识到这个阶段转变教学理念的重要性,应通过创新课堂教学模式来提升教学效果,提高教学效率。小组合作是小学常用的教学模式之一,能够有效改善单一的课堂教学方式,调动学生的主动性,激发学生兴趣,为学生带来长久的积极影响。本文在明确合作学习的概念及背景下,分析小学中高年级数学小组合作学习存在的问题,并在了解小学生特点的基础上提出相应对策,主要采取的是提升小组意识,挖掘小组合作价值,加深小组探索融合,提升实质性的合作学习,凸显学生主体地位等策略,来推动合作教学效果提升。

摘要： “问题探究”教学是一种能有效的发挥学生的主体性、激发和培养学生探究兴趣、给学生主动探究、自主学习提供空间的课堂教学模式，本文阐述了“问题探究”教学模式的理论依据、优点以及如何在中学化学课堂教学中具体的应用这种教学模式。

摘要： 一种在简谐运动参考系下探究惯性问题的实验方法，包括球A、球B、球A1、透明装置、小车和弹簧构成，其特征是：透明装置固定在可以沿水平面自由移动的小车上，所述透明装置带有密封上盖，透明装置为方形容器，其底部与侧壁及密封上盖都是透明有机板材料；在透明装置侧壁中间固定一个与侧壁垂直的直杆，在直杆上分别用柔软细绳系上平均密度小于、等于、大于透明装置中的流体密度的球及可以自动改变平均密度的球，在小车两端的同一水平直线上分别固定两个弹簧，两个弹簧的另一端固定在水平桌面的竖直柱上，使小车处于弹簧系统的自然状态，所述球A、球B和球A1的外壳均为橡胶膜，有利于探究在简谐运动参考系中的惯性及惯性力问题。

摘要： 一种在周期性加速参考系下探究惯性问题的实验装置，包括球A、球B、球A1、透明装置、小车和弹簧构成，其特征是：透明装置固定在可以沿水平面自由移动的小车上，所述透明装置带有密封上盖，透明装置为方形容器，其底部与侧壁及密封上盖都是透明有机板材料；在透明装置侧壁中间固定一个与侧壁垂直的直杆，在直杆上分别用柔软细绳系上平均密度小于、等于、大于透明装置中的流体密度的球及可以自动改变平均密度的球，在小车两端的同一水平直线上分别固定两个弹簧，两个弹簧的另一端固定在水平桌面的竖直柱上，使小车处于弹簧系统的自然状态，所述球A、球B和球A1的外壳均为橡胶膜，有利于探究在周期性加速参考系中的惯性及惯性力问题，消除误解。

摘要： 一种在周期性加速参考系下探究惯性问题的实验装置，包括球A、球B、球A1、透明装置、小车和弹簧构成，其特征是：透明装置固定在可以沿水平面自由移动的小车上，所述透明装置带有密封上盖，透明装置为方形容器，其底部与侧壁及密封上盖都是透明有机板材料；在透明装置侧壁中间固定一个与侧壁垂直的直杆，在直杆上分别用柔软细绳系上平均密度小于、等于、大于透明装置中的流体密度的球及可以自动改变平均密度的球，在小车两端的同一水平直线上分别固定两个弹簧，两个弹簧的另一端固定在水平桌面的竖直柱上，使小车处于弹簧系统的自然状态，所述球A、球B和球A1的外壳均为橡胶膜，有利于探究在周期性加速参考系中的惯性及惯性力问题，消除误解。

摘要： 一种在简谐运动参考系下探究惯性问题的实验方法，包括球A、球B、球A1、透明装置、小车和弹簧构成，其特征是：透明装置固定在可以沿水平面自由移动的小车上，所述透明装置带有密封上盖，透明装置为方形容器，其底部与侧壁及密封上盖都是透明有机板材料；在透明装置侧壁中间固定一个与侧壁垂直的直杆，在直杆上分别用柔软细绳系上平均密度小于、等于、大于透明装置中的流体密度的球及可以自动改变平均密度的球，在小车两端的同一水平直线上分别固定两个弹簧，两个弹簧的另一端固定在水平桌面的竖直柱上，使小车处于弹簧系统的自然状态，所述球A、球B和球A1的外壳均为橡胶膜，有利于探究在简谐运动参考系中的惯性及惯性力问题。

摘要： 本公开涉及问题上报方法和装置、问题接收方法和装置，所述问题上报方法，包括：响应于确定到多个SIM卡中至少两个SIM之间的通信冲突问题，将所述通信冲突问题上报至基站。根据本公开的实施例，终端可以将SIM卡之间的通信冲突问题上报给基站，以便基站可以根据通信冲突问题为终端提供解决方案，从而解决终端中SIM卡之间的通信冲突问题，以便终端使用多个SIM卡顺利地通信。

摘要： 本申请涉及一种问题记录生成和问题截图定位方法、设备及存储介质，涉及图纸审核技术领域。该问题记录生成方法包括：获取对原始图纸的框选操作；获取框选操作对应的框选区域；获取框选区域在原始图纸中的第一位置指示信息；根据第一位置指示信息，获取框选区域在原始模型中的第二位置指示信息；根据框选区域，生成问题截图；输出问题记录，其中问题记录包括问题截图和位置指示信息。该问题截图定位方法包括：获取问题记录，其中，问题记录包括问题截图和位置指示信息；根据位置指示信息，在原始文件中，以预设方式标记问题截图，原始文件包括原始图纸和原始模型中的至少一个。本申请用以解决根据问题截图无法快速定位问题截图的位置的问题。

摘要： 本发明涉及一种用户相似问题匹配方法及其系统。该方法包括：对于待匹配问题与目标问题的主要子句的不同类型的问句分别进行关键词的提取，以获得待匹配问题的关键词以及目标问题的关键词；对于目标问题，基于所述目标问题的关键词构建文本语义网络，计算所述关键词的词向量以及在所述文本语义网络中的所述关键词的权重，根据所述关键词的权重和所述关键词的词向量生成目标问题的句向量；以及基于所述待匹配问题的关键词的词向量与所述目标问题的句向量计算得到待匹配问题和目标问题的相似度并基于所述相似度判断待匹配问题与目标问题是否相似。根据本发明，能够提供一种精准度高且灵活度好的相似问题匹配方法。

摘要： 本实用新型公开了一种探究矢量合成与小车获得速度关联问题的教学仪，包括支架、支撑板、托板、小车和打点计时器，支架的顶端的右侧设置有轴销，所述支撑板的底端的左侧通过轴销与支架转动连接，支撑板的顶端设置有凹槽，凹槽的左侧和右侧均设置有凸型滑槽，托板的两侧均设置有凸型滑块，托板通过凸型滑块在凸型滑槽内滑动与支撑板滑动连接，能够对不同材质的托板进行更换，改变托板与小车之间的摩擦力，所述小车的底端通过车轮与托板的顶端滚动连接；该实用新型能够使小车多点受力和改变小车的受力角度小车的速度变化进行分析，能够进行各种关于小车运动的实验演示，使其演示形式多样化，提高了学生的学习兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种探究矢量合成与滑块获得速度关联问题的教学仪，属于教学设备技术领域。一种探究矢量合成与滑块获得速度关联问题的教学仪，包括展示板、推力组件、滑板、推车及测速仪，推力组件安装于展示板右端上部，滑板安装于展示板下端，推车安装于滑板右端，测速仪安装于滑板左端。本实用新型结构设计紧凑合理，功能强大，数据测量精准，且实验误差小，不仅便于探究滑快速度与矢量合成之间的关联，还可以探究滑块重量与与速度及摩擦力之间的关系。

摘要： 本实用新型提供了一种焦耳定律探究装置及焦耳定律探究装置组，涉及教学实验仪器技术领域，解决了现有技术中焦耳定律实验器材通过电阻丝加热空气来间接检测电阻丝产生热量的多少，易出现误差以及器材结构复杂且体积臃肿不易做分组实验的技术问题。该装置包括温度测量组件以及用于与附属电路连接的电加热棒，温度测量组件的测量端与电加热棒直接接触连接，即利用温度测量组件直接测量电加热棒通电发热时的温度变化来直接反应电流产生热量的多少，测量更加准确，而且本装置结构简单，使用方便，便于学生分组进行实验，本实用新型用于提高焦耳定律实验器材的测量准确性以及组装和操作便利性。