整体设计,突破难点——统编教材三年级下册第五单元习作教学例谈

陆云; 梁影; 黄东

首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >整体设计,突破难点——统编教材三年级下册第五单元习作教学例谈

整体设计,突破难点——统编教材三年级下册第五单元习作教学例谈

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

cqvip:统编教材较以往的教材,更加注重学生习作能力的培养,特别编排了习作单元.教学三年级下册习作单元的习作,教师可根据单元教学目标,引导学生学习精读课文、习作例文,让学生学习掌握想象的表达方法,然后通过学习单运用想象的策略,形成表达能力.只有这样,学生才能掌握习作的基本方法,产生表达的兴趣,获得思维能力的发展.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2020年第7期|80-81|共2页
作者
陆云; 梁影; 黄东;
展开▼
作者单位

广西教育学院教研部 530000;

广西梧州市教育局教研室 543000;

广西梧州市新兴小学 543000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
习作单元; 教学设计; 想象策略; 教学难点;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 统编三年级语文教材习作教学的有效策略研究--以三年级下册第五单元习作教学为例 [J] . 苏婵娟 . 启迪与智慧：成人版（上） . 2021,第008期
2. 走向“文从字顺”的“杯”中世界——统编教材七年级下册第五单元习作教学设计 [J] . 于红梅 . 中学语文教学参考：高中版 . 2020,第011期
3. 开放创新放飞个性——北师大版三年级下册第五单元习作教学设计 [J] . 商德远 . 小学教学参考：语文版 . 2005,第005期
4. 在对比中用好统编教材——统编教材三年级下册习作教学教材分析 [J] . 钟展艳 . 中小学教学研究 . 2019,第007期
5. 大单元背景下习作单元的整体解读与设计——以统编教材五年级下册第五单元为例 [J] . 张华琴 . 读与写：中旬 . 2021,第7期
6. 统编教材四年级下册第五单元——-文本教学解读及教学课堂实录 [C] . . 2019教育信息化与教育技术创新学术论坛（南宁） . -1
7. 基于Ipad的习作教学探索——以宋庆龄学校三年级习作教学为例 [A] . 芮望 . 2015

整体设计,突破难点——统编教材三年级下册第五单元习作教学例谈

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅