用好'快乐读书吧',扎实推进整本书阅读

朱仕香

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cqvip:很多教师对统编教材中“快乐读书吧”板块编排的用意在理解上出现了偏差,总是以推荐者和布置者的身份,机械地要求学生阅读课文,而对于学生对所推荐书目在文化背景、时代特征等方面存在的认知盲点却缺乏应有的点拨和引导。面对如此困境,教师可以通过拓展补充资源、科学设定计划、搭建研讨平台等方式,提升学生整本书阅读的效益。

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来源
《小学教学参考》 |2020年第12期|8-9|共2页
作者
朱仕香;
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作者单位

安徽巢湖市人民路小学 238000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
整本书阅读; 快乐读书吧; 链接资源; 制定计划; 搭建平台;

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