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实施探究性学习,促进良好品德的形成——基于《我们互通有无》课例的分析与思考

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摘要

cqvip:小学品德与社会课堂要注重实施探究性学习,以充分激发学生学习的问题意识和探究意识,让学生在自主探究、自主建构中获得体验与经验,形成科学的学习态度。教师在课堂教学中要明确探究的目的性,突出学生的主体性,注重活动的体验性,把握探究的梯度性,从而促进学生良好品德的形成。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2020年第12期|73-74|共2页
作者
王志平;
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作者单位

江苏丹阳市横塘中心小学 212355;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想品德课;
关键词
探究性学习; 良好品德; 目的性; 主体性; 体验性; 梯度性;

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