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提高学生个性化朗读能力探微

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阅读教学第一是读,第二是读,第三还是读.以读为本,读中感悟,读中积累,才能培养学生的语感,增强学生的情感体验.教学中,教师要充分激发学生的朗读兴趣,注重朗读情感及技巧方面的指导,让学生在朗读中充分展示个性,只有这样才能达到朗读教学的最佳成效.

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来源
《小学教学参考》 |2020年第34期|54|共1页
作者
梁妮;
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作者单位

广西容县容州镇中心学校 537500;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
个性化朗读; 兴趣; 情感; 技巧;

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