以“例”悟“话”指导实践

张艳玲

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“读写例话”,是以讲读课文为例.向学生阐明一些阅读和写作的基础知识.用规律性的知识指引学生阅读和写作实际.从而加速培养小学生的读写能力.它在教材中起着中介作用:讲读课文提供了范例,让学生理解吸收.获得感性知识;读写例话加以总结.掌握规律,上升到理性认识;阅读课文和独立阅读课文(“九义”教材已取消独立阅读课文)是实践运用.加深理解,转化为能力.由此,组成了读写训练的一个完整过程.

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来源
《小学教学参考》 |1997年第1期|P.12-|共1页
作者
张艳玲;
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作者单位

河北秦皇岛市南戴河师范学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
讲读; 感性知识; 读写能力; 读写知识; 鸟的天堂; 训练重点; 教学顺序; 大榕树下; 中起; 整体认知;

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