设标·达标·查标——《采蒲台的苇》目标教学谈

王益钧

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设标·达标·查标——《采蒲台的苇》目标教学谈

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目标教学是借鉴美国著名心理学家布卢姆“为掌握而学习”的教育理论,结合我国教改实践而创建的一种由“设标、达标、查标”来组织教学活动的教学模式.整个教学过程具有明确的序列性和广泛的适用性,对于具体落实“双基”、大面积提高教学质量,是有显著成效的.下面,仅以小语第八册《采蒲台的苇》的教学设计为例,来谈谈这种方法的具体实施.

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来源
《小学教学参考》 |1997年第4期|P.4-5|共2页
作者
王益钧;
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作者单位

湖南南县教师进修学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
采蒲台; 目标教学; 教学效果; 教改实践; 教学质量; 序列性; 课文内容; 布卢姆; 教育理论; 整体感知;

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