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指向表达:写景状物类文章教学的应然追求

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教材是教学的主要凭借,在写景状物类文章描写中,教师以教材为依托,让学生从学会观察、理清顺序、多感官参与以及动静结合等方面研读教材,可以使学生从中习得表达要"言之有物、言之有序、言之具体,言之生动"等习作策略技能,帮助学生形成良好的习作习惯,提升学生的习作能力.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2021年第16期|94-95|共2页
作者
高发宏;
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作者单位

江苏海安市大公中心小学 226600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
统编教材; 读写结合; 写景状物;

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