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鲍善军; 郑书娟;
浙江杭州市钱塘新区教师教育学院 310018;
浙江杭州市下沙第二小学 310018;
搭配; 思维; 逻辑起点; 分类; 操作;
机译:小学三年级的多元文化思维与教学(Mary Cowhey)
机译:第二语言的本能与教学效果:第二语言习得的本质与本质
机译:特意教学促进高级思维能力的培养:以批判性思维为例
机译:使用汉字自动评估软件的小学语文写作教学的实证研究(一):以南京市小学三年级学生为例
机译:作为三年级数学课程的一部分,建立增长思维教学实践,以提高数学自我效能,数学思维和学生成就
机译:帮助医学生找到他们的道德指南针:面向二年级和三年级本科生的道德教学
机译:冲洗液,管内药物和Er:YAG激光相互作用对牙本质系统牙本质通透性的影响体外研究冲洗液,管内药物和Er:YAG激光相互作用对系统牙本质通透性的影响牙髓
机译:走向区域三位一体 - 未来美国南海战略参与的本质。
机译:降低牙本质通透性,使过敏性牙本质和牙本质脱敏,诊断患者可逆和不可逆的牙本质疼痛并由草酸形成二水合钾盐溶液以及稳定的二草酸钾水合物液体成分的方法
机译:带有框框的思维教学材料及其教学方法
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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