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'说题'教学,让思维看得见

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摘要

开展"说题"教学,选择适当的典型题让学生自主讲解,有利于教师了解学生的思维以及对数学知识、技能的理解与掌握状况;有助于学生对问题、方法的深刻理解和掌握,提高解题能力,增强自主学习意识和创新意识,让学生的思维看得见.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2021年第17期|86-87|共2页
作者
胡芳;
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作者单位

安徽铜陵市郊区望江亭小学 244011;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
说题; 思维; 能力; 拓展;

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