通过动手操作来探寻植树问题的规律

王柳萍

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通过动手操作来探寻植树问题的规律

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数学知识可谓是取之于生活,用之于生活,从生产生活中总结抽象出的,最终用来解决生产生活中的相关问题的.让学生参与综合实践活动,在动手操作和体验式探究中感悟数学知识的起源和生成过程,认真观察、动脑思考,理论结合实际,手脑并用,实践与理论循环印证,有利于学生透彻理解知识本质,融会贯通,形成扎实过硬的学习技能.

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来源
《小学教学参考》 |2021年第20期|37-38|共2页
作者
王柳萍;
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作者单位

广东广州市天河区银河小学 510507;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
动手操作; 植树问题; 间隔数;

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