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六年级语文课堂小结现状分析及优化策略

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摘要

课堂小结在语文教学中承担着“豹尾”的角色,但在实际教学中,存在着无效、低效的现象。基于对课堂小结现状及原因的分析,教师可结合教学实际,从研读课标与教材、利用现代教育技术、充分发挥学生主体性、以有效提问促进学生思维发展、结合单元内容理解深化主题五个方面来优化语文课堂小结。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2022年第10期|55-57|共3页
作者
黄忆莲; 李炳煌;
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作者单位

湖南科技大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
课堂小结; 六年级; 现状; 优化策略;

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