创造性复述,让学习内容与形式高度融合——以统编语文教材五年级上册《牛郎织女(二)》为例

胡晓燕

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创造性复述,让学习内容与形式高度融合——以统编语文教材五年级上册《牛郎织女(二)》为例

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创造性复述作为学习民间故事的主要方式和活动形式,让学习内容与学习形式有了高度融合。在教学民间故事《牛郎织女(二)》时,教师可从单元融新、整体架构、内化语言三个维度探寻创造性复述的学习路径:依据民间故事口耳相传的特点,遵循文本特点和学生学习规律,衔接前后文及课内外的学习,精准定位,精选内容,整体把握,讲好故事,做好文化传承。

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来源
《小学教学参考》 |2022年第16期|70-72|共3页
作者
胡晓燕;
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作者单位

上海市青浦区教师进修学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
民间故事; 创造性复述; 学习内容; 学习形式; 融合;

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