巧用“情感教学设计”激发学生学习兴趣

陈大山

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巧用“情感教学设计”激发学生学习兴趣

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众所周知，兴趣是最好的老师，初中生正处在青春萌动期，心理发展还不成熟，情感波动比较大．他们对新鲜事物表现出强烈的好奇心，如果他们对将要学习的内容产生兴趣，就会被这个学习内容所吸引，并产生探究的欲望，从而激发学习的积极性，在愉悦的情绪中进入学习最佳状态．笔者在三十多年的教学生涯中，感悟到“情感教学设计”的一些方法，在此与各位同行共同探讨．

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来源
《中学教学参考》 |2012年第22期|79-79|共1页
作者
陈大山;
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作者单位

广西南宁市邕宁区那楼中学,530205;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
学习兴趣; 教学设计; 教学生涯; 情感; 激发; 巧用; 学习内容; 心理发展;

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