阅读教学中学生想象力的培养

王菊红

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“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”。培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了前所未有的高度，想象是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说：“想象力是心灵的一种能力。”爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

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来源
《中学教学参考》 |2009年第19期|14|共1页
作者
王菊红;
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作者单位

甘肃通渭县第一中学,743300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类美术;
关键词
学生想象力; 普通高中语文课程标准（实验）; 阅读教学; 培养; 创造性思维能力; 知识进化; 语文教学; 判断能力;

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