民国时期中小学党化教科书及其启蒙规定性

吴小鸥

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伴随着党化教育的形成与确立,以"三民主义"和"党义"命名的中小学党化教科书于1925—1932年编撰出版。在以党治国的历史背景下,党化教科书从编校到审定,中央训练部直接介入,多名浙江籍要员参与,是政治权力越界控制的教育文本;从形式到内容,突出"一个领袖、一个政党、一个主义",构建"唯一正确"的政治文化标准;从编制到教学,立足于"民族国家",规训"党治下公民"的"知"与"行"。党化教科书将"三民主义"设定为一种终极价值,强力引导儿童在心理和行为上明确指向"党",激发儿童的意义信仰,以期形成政治依附人格,其实质是封建专制的臣民政治心理延伸与发展。

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来源
《中国人民大学教育学刊》 |2013年第4期|P.145-162|共18页
作者
吴小鸥;
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作者单位

宁波大学教师教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类中等教育史;
关键词
党化教科书; 中小学; 启蒙; 规定;

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