我国中小学劳动教育的百年探索、核心议题与基本走向

夏惠贤; 杨伊

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我国中小学劳动教育的百年探索、核心议题与基本走向

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劳动教育作为教育方针(教育宗旨)可一直追溯到清末,之后历经百年发展与流变,在此背景下,我国中小学劳动教育形态变迁大致经历了起步与萌芽期、摸索与建构期、调整与重建期、创新与完善期四个阶段.纵观百年的发展历程,劳动教育改革主要围绕着三个核心议题来展开:摒除偏见,不断夯实中小学劳动教育的思想基础;五育融合,持续调整劳动与德智体美的整体布局;同频共振,潜心探索劳动教育实践中的要素耦合.基于历史积淀和发展特征,总览新时代劳动教育发展,未来我国劳动教育将呈现出三个主要趋势:以学理研究为根基,撑起劳动教育的科学性;以系统建构为核心,把握劳动教育的全面性;以空间联动为合力,促成劳动教育的协同性.

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来源
《教育发展研究》 |2020年第24期|13-20|共8页
作者
夏惠贤; 杨伊;
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作者单位

上海师范大学教育学院;

上海师范大学上海200234;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
中小学; 劳动教育形态; 百年探索; 核心议题; 基本走向;

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