竞赛项目驱动的电子类课程教学改革——以电子设计竞赛题目“无线运动传感器节点设计”为例

唐琳; 雷霖; 赵永鑫; 施开波

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针对电子类专业课程教学中存在的教学内容缺乏吸引性、教学方法和考核方式单一的问题,为了优化教学内容、改善教学效果、提升学生在竞赛中的竞争力,以历年竞赛项目为驱动,对电子类专业课程进行教学改革。以电子设计竞赛A题型“无线运动传感器节点设计”为例,通过赛题驱动电子类专业课程中教学过程实施、教学效果评价等方面的改革,构建“以学支赛、以赛促学”的新型育人模式。实践表明,该教学模式能够充分调动学生的学习积极性,有利于提高学生竞赛水平以及创新能力。

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来源
《实验室研究与探索》 |2023年第3期|226-229|共5页
作者
唐琳; 雷霖; 赵永鑫; 施开波;
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作者单位

成都大学电子信息与电气工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
电子设计竞赛; 项目驱动; 教学模式; 心率测量; 体温检测; 运动监测;

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