构建创新型实验室培养创业型卓越工程师

张婷; 邵垚然; 谢怡云; 高洁

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构建创新型实验室培养创业型卓越工程师

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摘要

基于“跨领域整合,自主设计,实践创新”的理念,创新实验室通过引进MIT独特的学生激励模式,开展从理论到实践的多模块创新课程,结合“双轨制”运行体系、三螺旋模型和孵化型机制,以及面向全校师生开放的创业俱乐部,来培养具有创意、能创新、会创业的综合性人才.实验室形成了“产、学、研”合一的课程体系,打通了科研创新与创业之间的通道,构建了完善的创新创业教育生态环境.

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来源
《实验室研究与探索》 |2018年第5期|226-228|共3页
作者
张婷; 邵垚然; 谢怡云; 高洁;
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作者单位

浙江大学国际设计研究院,杭州310058;

浙江大学国际设计研究院,杭州310058;

浙江大学国际设计研究院,杭州310058;

浙江大学国际设计研究院,杭州310058;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
实验室; 创新创业; 人才培养; 卓越工程师;

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