首页> 中文期刊> 《实验室研究与探索》 >第二课堂提升民族高校大学生实践创新能力的探索

第二课堂提升民族高校大学生实践创新能力的探索

         

摘要

针对高校第二课堂存在的问题,系统构建了以“普惠、渐进、多元、全程”为特征的第二课堂体系,即学生参与的普遍性、由学院竞赛过渡到高水平学科竞赛、形式丰富的多层次科技创新活动、大学四年的全程覆盖.通过重新设计第二课堂框架、打造“四位一体”创新实践平台、建立运行与保障机制、拓展第二课堂外延,破解了困扰第二课堂的若干难题,实现了第二课堂的健康可持续发展.8年实践证明,该体系有效提升了学生实践创新能力,为民族高校大学生高素质创新人才培养探索出了一条特色之路.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号