对高一预备期学生数学预学习的调查

机译：使用数学电子书对小学生的数学学习水平进行调查（案例研究：德黑兰第四区的比什塔赞计算机小学）

机译：应用以学生为中心的学习系统提高一年级学生表现的结果分析

机译：开放大学PSTEP学生的数学，数学联系能力和独立学习对数学学习成果的焦虑影响

机译：尝试提取数学教育中的重要单元/项目：提高一年级学生统计学中低理解单元的理解的措施示例

机译：参与基于改革的发展数学课程期间大学生数学和数学学习观念变化的调查。

机译：利用积极学习策略提高一年护理学生的通用能力和元认知意识

机译：这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾：学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务，增加了通过结构化的任务，普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习，提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型，以及对数学的学习，使用学生的态度数学通过结构化的任务，并通过普通的任务，学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法（前测和后测）对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果，得到的：学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好，也有解决谁使用的数学通过结构化的任务，数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习，获得增加的质量是低质量，以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生

机译：基于国家合作伙伴关系的暑期学习计划，旨在让学习不足的学生参与科学，技术，工程和数学

机译：数学教育服务系统，数学教育服务终端，学生终端，提供数学问题的云计算服务设备，数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法

机译：分配数学学习奖励以激励学生遵循学习路径的系统

机译：通过诱导学习者从概念上逐步学习数学来逐步实现系统数学教育的分阶段数学学习方法和系统