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变异理论指导下的识字教学初探

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变异理论中的"变异",是指针对具体学习内容的关键属性的变异,指向微观的教学环节设计,提供三种变异方式,即分离、变异、对比.变异理论指导下的《识字3》教学,通过迁移导入、教学象形字、教学词义、教学写字,让学生掌握了生字的认读、理解和书写,初步培养了对汉字的兴趣.

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来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2018年第3期|68-71|共4页
作者
张玉佩;
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作者单位

江苏省南京市浦口区桥林小学;

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正文语种 chi
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关键词
变异理论; 基本观点; 识字教学;

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