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民间故事“怎么教”——《牛郎织女》一课教学对比评析

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民间故事教学,应＂以文为本＂,＂用教材教＂而不是简单地＂教教材＂,要通过扎实高效的言语训练,让故事的人文价值在学生心里扎根。一次民间故事文本专题解读活动中,两位教师执教的《牛郎织女》一课,让我们明晰了教学路径：文本解读由＂内＂而＂外＂,变＂教什么＂为＂侧重什么＂,实现＂工具性＂的角色转化。

著录项

来源
《教育研究与评论：小学教育教学》 |2016年第3期|88-90|共3页
作者
王飞;
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作者单位

江苏省南京市南化第四小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
民间故事; 教学; 路径;

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