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职业学校历史学科德育途径构成初探

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摘要

作为教育工作者，有责任通过教育教学工作，让职校生自觉明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行，而历史学科与其它学科相比，更进一步地肩负着这种神圣的使命。长期以来，人们偏重于对历史学科德育功能的阐述，但对如何实现德育功能还有待更多、更深层地探讨。结合自身的工作实践，就历史学科德育功能的途径构成谈一点浅见。

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来源
《职业技术教育研究》 |2006年第8期|47,52|共2页
作者
王勤耕;
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作者单位

江苏省射阳县教师进修学校,江苏盐城224300;

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正文语种 CHI
中图分类历史;
关键词
历史学科; 德育功能; 中等职业学校; 研究讨论法; 社会调查活动;

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