习作起步阶段的规范性指导策略与建议浅析

柳亚芳

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在小学习作的起步阶段，教师要加强对学生的规范性指导，使他们掌握习作的步骤和方法，根据作文要求精心选择素材，运用优美的语言进行写作。在设计教学内容时，教师要根据学生的兴趣出发，设计趣味性的写作环节，激发学生的写作积极性，让他们在主动参与到写作活动中，养成善于观察、积极阅读的良好习惯，并坚持每天写日记，不断提高自己的习作能力，使习作教学取得良好的教学效果。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2017年第4期|P.81-81|共1页
作者
柳亚芳;
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作者单位

江苏省张家港市暨阳实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
习作起步阶段; 写作兴趣; 方法指导; 阅读积累;

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