小学“非连续性文本”的教学实践策略

机译：在小学阶段整合信息文本：基于研究的理论基础，实践策略和两名教师的经验

机译：小学语文阅读教学文本细读的策略研究

机译：小学生使用LED的“ Light Adder”教学材料的开发和评估：通过文本挖掘进行的问卷分析

机译：ICT老师的能力有关在小学教学信息通信技术教学中的教学和方法支持

机译：探索信息性文本理解能力：阅读小学年级的传记，说服性文本和程序性文本。

机译：有效使用问题作为教学工具的最佳实践策略

机译：小学小学小学的文本重写与教学与学习过程

机译：项目步伐：研究三种教学模式，程序化文本，平台讲座和多媒体教学。

机译：..-基于网络文本和绩效考核系统的中小学基础教学与学习方法

机译：使用标准模板的在线电子学习文本教学艾滋病的制作系统以及使用该生产系统的在线生产电子教学文本的艾滋病的生产方法

机译：用于创建用于发音和阅读教学的编码文本的系统和方法，以及使用该编码文本的教学方法