在初中语文教学中推进分层施教的实践与思考

余日河

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在初中教学中,由于学生的成长环境,生活状况和立场观点的差异使得每位学生客观存在着个体差异,这时就要求教师需要本着以学生为中心的教学理念,采用各种途径方法,对学生开展因材施教活动,全面提高学生的参与积极性,努力促使学生进步和成长,真正关注学生的个体化差异,提高课堂教学有效性。只有这样才能激发学生的学习欲望,培养学生的可持续发展能力,培养主人翁意识,积极投身到语文学习中,全面提升语文素养。分层教学是新教育改革中出现的最新教学方法,

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2016年第10期|P.35-35|共1页
作者
余日河;
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作者单位

江西省赣县五云中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
初中语文教学; 分层施教; 学习欲望; 初中教学; 教学效果; 课堂教学; 主人翁意识; 个体差异; 立场观点; 紫藤萝瀑布;

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